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我國(guó)書法歷史已有三千多年，文字強(qiáng)大的地方在于，僅從書寫，演變，字體的不同，就可感受到各個(gè)時(shí)期當(dāng)時(shí)的發(fā)展軌跡及精神面貌。從中國(guó)黃河中游的“仰韶文化時(shí)期”，創(chuàng)造了文字開始，到第一批文字的產(chǎn)生，其實(shí)第一批的文字還只是一些符號(hào)刻畫出來的，僅代表一些含義，并沒有確切的意思。接著慢慢有了雛形，后經(jīng)考古學(xué)家的發(fā)掘的二里頭文化和二崗里文化，看到中華文明的又一次進(jìn)步。然后就是商到西漢這兩千多年的歷史發(fā)展所帶動(dòng)的書法體漸漸出現(xiàn)，有甲骨文、金文、石刻文、簡(jiǎn)帛朱墨手跡等，其中篆書、隸書 、草書、楷書在眾多字體中脫穎而出，此后書法藝術(shù)得到有序發(fā)展。

那么為什么要學(xué)習(xí)書法呢？

1. 小學(xué)生學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)孩子的耐心和專注力，可以靜下心來，全身心投入到里面去。中小學(xué)生練習(xí)書法不僅不會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且可以緩解學(xué)習(xí)中所帶來的緊張情緒和壓力。通過學(xué)習(xí)書法可以讓孩子們克服粗心馬虎、躁動(dòng)不安、態(tài)度隨便等不良習(xí)慣，養(yǎng)成善于觀察、細(xì)致認(rèn)真、沉著冷靜等好品質(zhì)，由此可以促進(jìn)其他課業(yè)成績(jī)的提高。學(xué)校里也應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的寫字訓(xùn)練，提高寫字課的教學(xué)質(zhì)量。

2. 青年工作者學(xué)習(xí)書法有利于在創(chuàng)造力方面有更好的造詣，天馬行空的想法，別出心裁的設(shè)計(jì)，更容易將工作水平提升一個(gè)高度。“漢字對(duì)中國(guó)文化來說，是母體，是源頭，是根本。書法應(yīng)是每一個(gè)中國(guó)人的必修課，要讓‘字如其人’、‘字如心畫’重新成為我們應(yīng)該接續(xù)的人文傳統(tǒng)。書法絕不能在我們這一代終結(jié)。”

3. 老年人學(xué)習(xí)書法也使得他們?cè)诰氉值耐瑫r(shí)，又能打發(fā)時(shí)間，修身養(yǎng)性。有了這些愛好，退休的他們也不會(huì)覺得孤單，過得特別充實(shí)。其實(shí)平時(shí)去到空曠的廣場(chǎng)上，隨處可見一些老爺爺操起手杖蘸著水，在地面上專心致志的堅(jiān)持著他們的健身書法。

文字的重要性從古到今，都深深影響著人們，從古代著名的幾位書法家歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟，到今天的明星人物馮鞏、林青霞、倪萍、徐靜蕾等，無(wú)一不在練習(xí)書法，提高自己。有效的練習(xí)書法可以培養(yǎng)一個(gè)人的脾氣性格，使之更有耐心，沉著冷靜。提高觀察力，分析力及創(chuàng)造力。最直觀的改變就是使得下筆有神，讓人看了賞心悅目。更能使中國(guó)文化經(jīng)典永遠(yuǎn)傳承下去。